光輝 渡辺2023年6月21日3 分教師は「主体性」のなさには耐えられない私も含め、多くの国語教師にとっての生成AIの最大の脅威は、実のところ、それが生徒の「主体性」を奪いにくるのではないかという懸念にあるのではないか。 多くの国語教師にとって、良きにつけ悪しきにつけ、「うまい文章を書く」ことについてそれほどの重きを、実はおいていない。...
光輝 渡辺2023年6月16日2 分ビジネスの世界と教育の世界での生成AIとの向き合い方の違いを考えるビジネスの世界は機能を使いこなし、教育の文脈では基本的な原理を学ぶべき。 ChatGPTへの関心には大きく分けて2つの潮流がある。 一つは、このツールをどう効果的に使いこなすかという関心。 こんなことも、あんなこともできるぞと次々と面白い、効果的な活用法を編み出していく。...
光輝 渡辺2023年6月16日2 分生成(ジェネレーティブ)から創造(クリエイティブ)へ国語科生成AI活用のキモらしきものがわかってきた。 それは、生成(ジェネレーティブ)と創造(クリエイティブ)の違いから生まれる気づきから、言葉の学びを引き出すこと。 ChatGPTの本質はジェネレーティブ(生成)にある。...
光輝 渡辺2023年5月2日2 分夢をイメージする能力ChatGPTは社会を変える大きなインパクトがあると感じる一方で、刺さらない人には一切刺さらないんだろうなとも思う。その違いの所以は「空を自由に飛びたいな」と思えるかどうかにある。 ChatGPTはドラえもんのような知能を持っているツールだ。でも「空を自由に飛びたいな」と指...